不一而足的意思家喻户晓的意思

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初一到初三的语文书后上的词语

语文版初中语文总复习之课文重点生字词

(一) 七年级上

第一单元

1.伶仃língdīng 2..笑柄bǐng 3.恍huǎng然大悟 4.瑟sè缩 5.苦心孤诣yì 6.虐nüè杀 7.荡漾dàngyàng 8.三十六天罡gāng七十二地煞shà9.若有所失10.人情世故11.消遣qiǎn 12.索然无味 13.无病而呻 14.风花雪月 15.不能自已 16.笸箩pǒluó17.趋之如归 18.寂寥liáo 19.怨天尤人 20.嘈cáo杂 21.冗rǒng长 22.望洋兴叹 23.陶冶yě 24.仓皇 25.萍水相逢 26.乐以教和 27.煞费苦心 28.滑稽jī 29.猝cù不及防 30.六神无主 31.撰zhuàn文 32.俗不可耐 33.心血来潮 34.言简意赅gāi 35.戏谑xuè 36.刮目相看 37.乳臭xiù未干 38.盛气凌人 39.微不足道 40.趾高气扬 41.大动肝火 42.诽谤fěibàng 43.出奇制胜

第二单元

1.迁徙xǐ 2.私塾shú3.任劳任怨 4.妯娌zhóuli 5.不辍chuò劳作 6.溺nì死 7.劳碌lù 8.和蔼ǎi 9.为富不仁 10.节衣缩食 11.炫xuàn耀12.荤hūn菜 13.揶揄yéyú14.哽咽gěngyè15.造孽niè 16.蹒跚pánshān 17.憧憬chōngjǐng18..脸颊jiá 19.名正言顺 20..崭露头角 21.销声匿迹 22.含辛茹苦 23.蓦地mòdì24.浩瀚hàn 25.风尘仆仆 26.元勋xūn 27.寥寥无几 28.汗马功劳

第三单元

1.酝酿yùnniàng 2.呼朋引伴 3.黄晕yùn 4.蓑笠suōlì 5花枝招展 6.嘹liáo亮 7.山麓lù 8.隧suì9.竹坞wù 10.山岚lán 11.匾箪biǎndān 12.名副其实13.穹qióng隆14.黑黝黝yǒu

第四单元

1.鹤氅chǎng 2.纶guān巾 3.笑容可掬 4.麈zhǔ尾 5.抚fǔ掌6.隐匿nì 7.大惊失色8.迸bèng9.喜不自胜10.天造地设 11.滔滔不绝 12.恍惚huǎnghū 13.窸窸xī窣窣sū 14.发窘jiǒng 15.抽噎yē16.干净利落 17.孔武有力

第五单元

1.沉淀diàn2.兴致勃勃3.无穷无尽4.五颜六色 5.憨hān态可掬 6.虔qián诚 7.心有余悸jì 8.司空见惯9引人入胜

(二)七年级下

第一单元

1.奇崛jué2.枯瘠jí3.辟bì易4.犀xī利5.忍俊不禁6.丰腴yú7.唾tuò津8.束缚fù9.争妍yán斗艳10.轻颸sī11.隽jùn妙12.縠hú纹13.憩qì息14.融融泄泄yì15.蹇jiǎn劣16.左顾右盼17.猥wěi鄙18.叫嚣xiāo19.引吭háng20.三眼一板21.窥kuī伺22.空空如也23.蹑手蹑脚24.不胜其烦25.分娩miǎn26.岑cén寂27.奢侈shēchǐ28.翌yì日29.络绎不绝30.无可言喻31.优哉游哉32.绮qǐ丽33剽悍piāohàn34.束手无策35.无济于事36.伫zhù立37.凝眸móu

第二单元

1.侮蔑wūmiè2.失怙hù3.克勤克俭4.慷慨kāngkǎi5.引经据典6.恫吓dònghè7.怒不可遏è8.国家兴亡,匹夫有责9.沮jǔ丧 10.青黄不接 11.滂沱pāngtuó 12.相提并论 13.轻举妄动 14.堕duò落 15..腼腆miǎntiǎn 16.跃跃欲试 17.流连忘返 18.爱不释手 19怡然自得 20.井然有序 21.如痴如醉 22.雄心勃勃

第三单元

1.言归于好2.水泄不通3.对峙zhì 3.豁然开朗4.花团锦簇5.养尊处优6.鄙夷7.携xié手8.嫉妒jídù 9.嬉xī戏10.温馨xīn11.翡fěi翠12.高瞻远瞩13.津津有味14.真挚zhì15.勉强miǎnqiǎng16.栖qī息17.乐不可支18.聆líng听19.咆哮páoxiào20..翩翩起舞 22.孤苦伶仃 23.家喻户晓 24.忧郁 25.弥mí漫 26.涟漪liányī 27.萦yíng回

第四单元

1.姹chà紫嫣红 2.一泻xiè千里 3.嘶哑sīyǎ4.颤chàn抖

第五单元

1.因地制宜 2.重峦叠嶂 3.丘壑hè 5.嶙峋línxún 6.镂lòu空 7.别具匠心 8.蔓màn延 9.颠簸bǒ 10.小巧玲珑 11.水涨船高 12.贻yí误 13.首屈一指 14.威慑shè 15.鞭长莫及 16.我行我素 17.先发制人 18.道高一尺,魔高一丈 19.措手不及 20.招摇过市 21.蛰zhé伏 223.吮shǔn吸

(三)八年级上

第一单元

1.浣huàn妆 2.夔kuí 3.滟滪yànyù 4.玲珑línglóng 5.险峻jùn 6.悬崖绝壁 7.古褐hè苍苍 8.斑斓lán 9.眩xuàn目 10.晶莹yíng 11.参差cēncī 12.谛dì听 13.如诉如泣 14.娴xián熟 15.难以捉摸 16.张灯结彩 17.勾勒lè 18.瞬息万变 19.璀璨cuǐcàn 20.摇曳yè 21.稍纵即逝 22.深湛zhàn 23.恬tián静 24.逶迤wēiyí 25.安谧mì 26.肃穆mù27.油然而生 28.潸shān然 29.娓娓动听 30.得天独厚 31.篝gōu火 32.脍kuài炙人口 33.虚无缥缈 34.濒bīn临 35.超尘脱凡 36.巉chán岩 37.横空出世 38.砭biān骨 39.容光焕发 40烙lào印 41.喧嚣xiāo 42.倏shū地 43.分道扬镳 44.柳暗花明

第二单元

1.矜jīn持 2.风度翩翩 3.肆虐nüè4大相径庭 5.矢志不移 6.劫后余生 7.夜不能寐mèi 8.功成名就

第三单元

1.殉xùn职 2.热忱chén 3.拈niān轻怕重 4.冷冷清清 5.麻木不仁 6.精益求精 7.见异思迁 8.弄巧成拙 9.适得其反 10.七月流火 11.圩堤wéidī12.不假思考 13.头头是道 14.以讹é传讹 15.约定俗成 16.一劳永逸 17.如释重负 18.悲天悯mǐn人 19.循规蹈矩

第四单元

1.聒guō噪 2.恁nèn地 3.绰chuò号 4.腌臢āzā 5.赊shē 6.眼棱缝裂 7绽zhàn 8.带挈qiè 9.兀wù自 10.星宿xiù 11.招徕lái 12.富丽堂皇 13.贿赂huìlù14不言而喻 15.首当其冲 16.噩è梦 27.耿耿于怀 28.茅塞顿开 29.泰然处之 30.慷慨激昂 31.瞥piē 32.尴尬gāngà 33.老态龙钟 34.了如指掌 35.鬼使神差 36.诅咒zhòu 37.倔强juéjiàng 38.咄咄逼人 39.阿谀ēyú 40.无动于衷 41.豢huàn养

第五单元

1.万紫千红 2.花卉huì3.连锁反应 4.刀耕火种 5.滥砍滥伐 6.意味深长 7.危言耸听 8.与日俱增 9.按部就班 10.归根到底

(四)八年级下

第一单元

1.差chāi使2.狼藉jí3.簌簌sù4.变卖典质5.颓tuí唐6.触目伤怀7.情郁于中8.不能自己9.俯拾皆是10.唾手可得11.立锥之地12.背井离乡13.懵懵měng懂懂14.寄人篱下15.陨落16.轻蔑miè17.讪shàn笑17.呆若木鸡18.喋喋不休19.文质彬彬20.顽固不化

第二单元

1.荆棘jīngjí2.忸怩niǔní3.叱chì骂4.厮sī守5.无所事事

第三单元

1.嗫嚅nièrú2.狞níng笑3.肆无忌惮4.造谣生事5.鸡犬不宁6.作揖yī7.暴躁zào8.糟蹋zāotà9.南腔北调10.生吞活剥

第四单元

1..精兵简政2.彷徨pánghuáng3.袖手旁观4.不知所措5.义愤填膺yīng6.赎sú罪6.煎熬jiān áo7.摇摇欲坠8.呱呱坠地9.幸灾乐祸

第五单元

1.毛骨悚sǒng然2.蹂躏róulìn3.令人发指4.逝者如斯夫,不舍昼夜5.褴褛lánlǚ6.凶神恶煞7.蛊gǔ惑8.寻觅mì9.惨绝人寰huán10.人海茫茫11.人事沧桑12.截然不同13.高山仰止14.千古绝唱15.牝pìn马16.鸿篇巨制17.灭顶之灾18.疲惫不堪19.唯命是从20.孤注一掷21黑魆魆xū22.岿kuī然不动23.优柔寡断24.目眩xuàn25.怯懦qiènuò26.扣人心弦27.鸦雀无声28.震耳欲聋

(五)九年级上

第一单元

1主宰zǎi2虬qiú枝 3秀颀qí4婆娑pósuō5妙手偶得:语出陆游诗《文章》:“文章本天成,妙手偶得之。”6无边无垠yín7坦荡如砥dǐ8潜滋暗长9恹恹yān欲睡10旁逸斜出11纵横决荡12锤chuí炼13晕yùn圈14楠木nán15涸辙hézhé16.淅沥xīlì17揠yà苗助长18.陆蠡lí19.猗yī郁20蕈xùn菌21.甬yǒng道22.澎湃péngpài23.浮想联翩piān24.枝柯kē25.韶sháo华26.禀bǐng赋27.荒诞dàn28.馨xīn香29.槲hú树30.惴惴zhuì不安

第二单元

1.舀yǎo 2. 蘸zhàn3.荤hūn菜4.阔绰chuò 5.笔砚yàn 6.颓tuí唐7.附和hè8.惋wǎn惜9.不屑置辩10.羼chàn水11.绽zhàn出12.打折shé13.戳chuō14.皲jūn裂15.挑剔tī16.脱臼jiù17.雄赳赳jiū18.温文尔雅19.锲qiè而不舍20.冥míng思苦想 21.彬彬bīn有礼22.捺nà23.噗pū24.咂zā25.狡黠xiá26.煳hú27.舐shì28.绰chuò号29.哽咽gěngyè30.谩màn骂31.谄媚chǎnmèi 32.霹雳pīlì33.嚏tì34.擤xǐng35.瘪biě36.嗝gé37.瞟piǎo38.茶盅zhōng39哆嗦duōsuō40光彩熠熠yì41战战兢兢jīng42茶卤lǔ43呵斥hēchì

第三单元

1.玄xuán虚2.渺miǎo茫3.地大物博4.怀古伤今5.埋头苦干6.为民请命7.舍身求法8.诓kuāng骗9.虎视眈眈dān10.老谋深算11.刎wěn12.无稽jī13.死心塌地14.马南邨cūn15.给jǐ事16.校jiào定17.前呼后拥18.泮pàn宫19.深奥ào

第四单元

1.难辞其咎jiù2.咫zhǐ尺3.珍摄shè4.悖谬bèimiù5.苟gǒu同6.同捐前嫌7.巧言令色8.未雨绸缪chóumóu9.瞬shùn 10.逾yú 11.把晤wù12.东隅yú13.毋wú庸赘言14.厝cuò15.盍hé16.时不我与17.束装就道18.度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇:语出鲁迅诗《题三义塔》

19.熟稔rěn20.希冀jì21.豁huò达22.诀jué窍23.宣泄xiè24.瘦骨嶙峋línxún25.倚yǐ马万言26.疮痍chuāngyí27.涅盘nièpán28.鸡皮鹤发29.萌méng发30.擅shàn自31.纽niǔ带32.忐忑tǎntè不安33.不可思议34.蕴yùn藏35.恍huǎng若36.晨曦xī37.瞥piē见38.箱箧qiè39.眼花缭乱40.不可名状41.荡然无存

第五单元

1.趿拉tāla2.珍馐xiū3.文绉绉zhōu4.说媒拉纤5.绫罗绸缎6.兵荒马乱7.化干戈为玉帛8.咂摸zāmo9.凌líng乱10请帖tiě11.揿qìn钮12.驽钝núdùn13.赐cì教14.自娱yú15.伊yī始16.闭门羹gēng17.深居简出18.充耳不闻19.才疏学浅20.痛心疾首21.礼贤下士22.无事不登三宝殿23.大而化之之谓圣24.惭怍zuò25.勾勒lè26.阑lán珊27.怡yí然自得28.颓垣yuán断壁29.神聊海吹30.金碧辉煌 31.龙盘虎踞jù 32.奄奄yān一息33.筱xiǎo白玉霜34.褡裢dālian

(六)九年级下

1休憩qì2举止泰然3黯然失色4困厄è5扼è制6震摄shè7迤逦yǐlǐ8废墟xū9甲胄zhòu10停滞zhì11琥珀hǔpò12顶礼膜拜13秾nóng丽14阴霾mái15蹩bié脚16孤陋寡闻17阴晦huì18聚族而居19猹chá20弶jiàng21脚踝huái22獾huān猪23嗤chī笑24惘wǎng然25恣睢zìsuī26珠烁晶莹27撂liào28讷讷nè29憨憨hān30鹿砦zhài31磕磕kē绊绊32煞有介事33露出马脚34狡黠xiá35挑衅xùn36声嘶力竭37大名鼎鼎38嫣yān然39不一而足40比比皆是41惬意qiè42骨骼gé43笨拙zhuō44手舞足蹈45新陈代谢46神采奕奕47适可而止48醴酪lǐlào49不了了之50钻牛角尖51花萼è52萌蘖(niè)53今非昔比54相安无事55吞噬sì56无所适从57韬tāo光养晦58洋洋大观59梵fàn高

九年级重点词语意思

一代天骄:指称雄一世的人物。

断章取义:意思是不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。

不二法门:佛教用语,指直接人道、不可言传的法门。

强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。

根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。

孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。

寻章摘句:搜寻、摘取文章的片断词句。

吹毛求疵:这里指细致到烦琐、挑剔的地步。

面面相觑:互相望着发愣。

唯唯连声:连连答应。

万贯家私:大量的家财。

狗血喷头:形容骂得很凶。

不省人事:昏迷,失去了知觉。

恼羞成怒:指由于气恼羞臊而发怒。

廓然无累:

重蹈覆辙:再次走上翻过车的老路》比喻不吸取失败的教训。

涕泗横流:形容哭得很厉害。

气吞斗牛:形容气魄很大。

化为乌有:指全部丧失或全部落空。

无与伦比:指事物非常完美,没有能跟它相比的。

怒不可遏:愤怒得难以抑制。形容十分愤怒。

十拿九稳:形容很有把握。

轻而易举:形容事情容易做不费力气。

持之以恒:有恒心,长久不懈的坚持下去。

袖手旁观:比喻置身事外,不过问或不协助。

不求甚解:原指读书时不求深入,只求了解一个大概,现多指学习办事等不认真,不求深入理解。

开卷有益:形容只要读书,就会有收获。

咬文嚼字:1形容仔细品味,过分的斟酌字句。2多指死抠字眼儿而不注重整篇整段的精神实质。

为民请命:指替老百姓向统治阶级请求保全性命或解除痛苦。

对答如流:形容答话敏捷流利,口才极好。

不屑置辩:不值得进行辩解。

君子固穷:语出《论语》,意思是君子能够安于穷困。固,安守。不屑,认为不值得。

一气呵成:①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。

如坐针毡(zhān): 形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样。

影影绰绰(chuò):模模糊糊,不真切。

望眼欲穿:形容盼望殷切。

咬牙切齿:形容极端愤怒。

不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻辱。

望影而逃:老远看见影子九逃跑。

垂头丧气:形容失望的神情。

过目不忘:看以遍九不会忘记,形容记忆力好。

咬文嚼字:过度斟酌字句,多用来讽刺抠字眼而不领会精神实质。

芒刺在背:好像一芒刺在后背上一样,形容极度不安。

天伦之乐:天伦,指父子、兄弟、夫妻等家属关系。指家人团聚的乐趣。

无精打采:形容不高兴,不振作。

异想天开:形容想法离奇,不切实际。

辗转(zhǎn zhuǎn):①(身体)翻来覆去。②经过许多人的手或经过许多地方。

奄奄一息:形容气息微弱。

吹毛求疵(cī):故意挑毛病,找差错。疵,缺点、毛病。

一泻千里:原指江河水流迅速,直达千里。后比喻形势发展迅速或文笔奔放流畅。

引颈受戮:伸长脖子接受杀戮。

周道如砥(dī)这里形容公路的平坦,畅通无阻。

隐姓埋名:隐瞒自己的真实姓名。

乐此不疲:因喜欢做某件事而不知疲倦

万恶不赦:极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。

遍稽群籍:查遍所有的书籍。稽:查考。

折衷是非:判定谁是谁非。折衷,指对争执不决的双方进行判断、裁决。

有例可援:有先例可参照。

越俎代庖:越权办事或者包办代替。

鸡犬不宁:连鸡狗都不得安宁,形容骚扰十分厉害。

中流砥柱:比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体,就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)一样

怡然自得:形容愉快而满足的样子。

睡眼惺忪(xīng sōng):因刚睡醒而眼睛模糊不清。

蹑手蹑脚(niè):轻手轻脚。

鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨一个的排列着。多用来形容房屋密集。

老成持重:经历多,做事谨慎稳重。

顶礼膜拜:这里形容十分虔诚地行礼。

通宵达旦:整整一夜直到天亮。

主持人口才艺术

节目主持人,是当今社会人们倍受关注的职业,也是很多年轻的朋友十分羡慕和向往的工作,电视台的不少栏目常常因为主持人的走红而家喻户晓。因此,节目主持人的重要作用和地位也随之凸显出来。当前,各种各样的电视节目让人眼花缭乱,如何才能让自己的节目脱颖而出呢?节目主持人的素质是关键,而对节目主持人来说,语言的表达能力又是重中之重,这里我们就来阐述语言的魅力和主持人的语言特点。

从主持人整体形象的角度看,口才是一个人多方面综合能力的表现,换句话说,主持人的素质高低,主要是通过口才表现出来的。主持人的口才不仅仅是节目内容的载体,同时还折射出主持人的文化底蕴,影响着主持人的魅力。主持人在节目中通过口才,从各个角度展现出他的思想道德、人格修养、知识根底、文化品位、审美情趣、性格特征等深层次的内涵。主持人的口语内容、形式、色彩,对于一个主持人的整体形象是十分重要的,而主持人的形象又直接影响着节目的收听率和收视率。主持人口才因此被视为提高节目质量,优化传播效果的关键因素。

为提高节目的质量,促使节目主持人更多地参与节目的选题、策划、采访和编辑制作,他们在节目中发挥着越来越重要的作用。主持人作为节目的“主笔”和灵魂,当然需要敏捷的思维,丰富的知识,良好的素养,但这一切,首先需要高质量的口头语言能力将其体现,外化出来;节目主持人需要良好的形象,但树立和完善良好视听形象的主要途径,仍然是口才。所以研究口才,修炼口才,尤其是口语表达能力,对于每一位节目主持人来说,都是相当重要的事情。

总之,节目主持人的口才,决定着主持人和节目的生命力。生命力不是来自模仿,而是对观众的真情和实感基础上的不断创新。

节目主持人有很多时候需要即兴表达,是要想着说的。即兴发挥免不了会出现思考的断续,不可能像念稿那样有连贯稳定的节奏,但这是直接思想的符号,这样的语言是鲜活的,也充满了活跃生动的感受。

节目主持人语言所追求的是亲切、自然、口语化。在主持节目中,主持人以第一人称的口吻出现在节目里,与受众构成如同和朋友交谈一般的非常和谐的传播情境,平心静气、娓娓道来,亲切自然、通俗平白。这与播音员的腔圆字正、规范、庄重的语言风格是有所不同的。主持人的语言状态是轻松的口头语,播音员则相对严谨,带有书卷气。前者散淡通俗,后者规整凝练。在这里需要强调的是口语的表达,口语表达是人的思维通过语言这一工具经过一系列组合而完成的,它也是特定语境中复杂的心理和生理过程。主持人在主持节目时,方方面面都需要注意,既要注意内容的协调、表达主旨的实现,又要注意对现场反馈信息进行及时的调节控制。在这种情况下,尤其不能存有强烈的成败心理,这会给自己增添过多的心理压力,从而导致现场发言刻意自我表现,不但心理紊乱思路欠畅,记忆力也会捉襟见肘。口语化追求的是语言的通俗化,是亲切而不媚俗、自然而不随意。节目主持人语言的口语是对人们日常口头语言经过筛选、加工、提炼后的再制品。正如高尔基谈到文学语言创作时所说的:”虽然它是从劳动大众的口语中汲取来的,但它和它的来源已大不相同,因为用来描述的时候,已抛弃了口语中那一切偶然的、暂时的、变化不定的、发音不正的、由于种种原因与基本精神——全民族语言结构不合的东西。主持人对民间口头语言的选择使用,是一个净化、纯化的过程,即舍弃其中不规范、不纯洁的语言现象,努力使之更准确、顺畅、健康,达到良好的传播效果。

节目主持人语言风格的产生是自身与环境互动的结果,先天条件与后天培养缺一不可。风格是人们运用语言的产物,是在主客观因素制导下运用语言表达手段的诸多特点综合表现出来的格调气氛。所谓”主客观因素制导”,即制约和影响风格的形成因素。形成主持人语言风格的制导因素多种多样,它具备明确的规定性和稳定性。主持人语言风格的差异,从制导因素的主观范畴看,源于生活阅历、思维方式、价值观念、文化素养、审美情趣、个性特征的不同,主持人的语言风格不可避免地受到它们制约。

主客观各种因素的综合结果形成语言的个性化,在先天条件和后天的学习选择的基础上,几乎每个人都有自己的语言个性,并且相对稳定有明显特征,这些特征一般是从发声吐字表达习惯等语言外壳,以及言谈中的思维逻辑、言辞修养等语言内涵中表现出来。

节目主持人在节目中的语言特点,与其生活中的语言个性有直接的关系,但不能简单的画等号。生活中的语言个性只是形成主持人语言个性的重要基础,只有在能动的主持时间活动中遵循客观规律来发展语言创造力,丰富原有的语言的语言个性,形成具有鲜明语言职业特点和个人特色的主持人语言个性。

个性化特点突出,是主持人节目形式有别于播音员节目形式的重要特征。这体现在主持人的语言表达上,不同的主持人,由于栏目不同,自身修养、阅历不同、音质不同、语言习惯不同等等,就形成了各自不同的语言风格。有的热情爽朗,有的幽默沉智,有的节奏短促、快人快语,有的细语漫谈、娓娓道来……不一而足。主持人节目个性化的追求,为主持人语言个性化的形成发展提供了保证。这与传统的播音模式形成极大的反差。别林斯基说:”风格是在思想和形式密切融汇中按上自己的个性和精神独特性的印记。”风格独特的主持人个性化语言是构成主持人节目一道亮丽风景线的重要因素。尤其对于广播节目主持人,多少听众曾被那些优秀主持人极具磁性的语言所吸引!对于主持人来说,失去个性便意味着失去魅力,而语言的个性化在主持人的个性的构成中十分重要。

对于节目主持人来说,悦目的外貌、生动的表演、大方的气度、机敏的应变能力、渊博的知识见闻和清晰深刻的理论分析能力等固然是其魅力的组成部分,然而语言魅力却占有更为重要的地位:它不仅展现节目主持人的魅力,更是表现其他能力得以发挥的最重要的形式。

首先,语言是执行主持人职责、发挥主持人功能的主要手段。无论是哪一类节目的主持人,都要通过其语言来完成节目串联、主题阐释、画面评论、讨论引导、气氛渲染。因此,从这种意义上说,没有语言,就没有真正意义上的主持人。其次,语言魅力也是成就节目主持人其他魅力的前提和重要的表现方式。语言是洞察人类心智的最好窗口,主持人的深层次内涵主要是透过言语活动而影响着节目的质量品位。语言魅力固然不是成功的节目主持人的惟一魅力,但是没有语言魅力,知识功底、能力性格、形象气质等,都会失去光彩甚至不被人所知。再次,语言魅力不仅是主持人成功的关键所在,而且它的恰当表现还可以弥补主持人其他方面的不足。早已步人中年的赵忠祥,相貌平平的叶惠贤,都以绝对的优势入选全国十佳电视节目主持人。在他们成功的背后,“语言魅力”发挥着重要的“取长补短”的作用。

主持人语言表达的基本特点是要有鲜明的个性。主持人语言的个性是其整体个性形象的核心。节目主持人应该是一个很具体的形象,带有强烈个性色彩的形象。他们的共性存在于每一个人的个性当中。

我们不难发现,在众多的主持人当中,凡是受到听众观众欢迎的,个个都是个性十分鲜明的。相反,个性不突出的主持人几乎不能给人留下什么印象。

主持人在节目中是以“我”的形象出现的,他依照自己的生活实践、艺术修养、心理结构去观察客观事物,并将事物的特征和内心的感受有机结合,从而形成独特的个性语言。每个主持人都具有不同的气质、素养、语词、语气特点,观众可根据其个性语言,很容易地分辨出他是谁。另外,不同的主持人对事物存在着不同的感受,所以在结构安排、语言色彩、语言风格上也都有区别,从而产生了不同的语言表现形式,这样也就带来了主持人独特的语言个性风格。比如,同为《东方之子》主持人的白岩松和胡健,其语言风格迥异,各有特色。白岩松的话语机智,极具思辩色彩并富有感染力。而胡健的话语,表现出快人快语、爽朗大方的个性特点。主持人应从自身实际出发,扬长避短,创造性地发挥有个人特色的语言魅力。另外,主持人的语言风格、个性特色,还应该依节目类型的不同而有所不同。一般说来,专题节目需要冷静思考的语言风格,客观、全面、深刻的思想内容,通过严格、清晰、逻辑性强的语言,透出一种使命和学者风度;综艺节目需要热情诗意的语言风格;娱乐性、趣味性、欣赏性的节目,需要幽默、活泼、浪漫的语言,以体现一种轻松、祥和的气质;刺激、竞争性的节目需要起伏跌宕、扣人心弦、信息密集的语言,以加强和烘托激烈竞争、紧张刺激的场面。总之,作为主持人,既要抓住带有共性的东西,以全面提高自身素质,又要结合个人的特点与节目的特殊性来设计和培养自己的语言风格,这样才能真正拥有为广大观众所喜爱的语言魅力。

电视节目主持人与观众之间相互沟通及平等的交流感。因此,主持人的语言具有明显的对象感、交流感,要有反弹性、应答性,而不是掷地无声,有去无返的感觉。受众是主持人的朋友,主持人是在和朋友交谈,在告诉朋友所见所闻,在帮助朋友排忧解难。尽管主持人的面前通常只有冷冰冰的话筒、镜头,但在主持人的心中、眼前始终要有交谈对象,是这个隐形的对象默默地牵引着主持人的思路,激发着主持人灵感的火花,并促使主持人去强烈地”表现自我”。在这里需要提到的是主持人的态势语,所谓态势语,主要介绍的是主持人的肢体语言。观众收看电视节目,主持人的”言”与”行”是被观众的听觉、视觉一并接受的。主持人的态势语在传播信息、交流思想感情方面具有不可替代的作用,与有声语言相匹配共同达到传情达意的目的。节目主持人语言交谈的原则可以归纳为:实话实说、热心诚恳、切合语境、得体自然、注重效果。

电视节目主持人的语言直接关系到节目的质量和播出的效果,对受众的语言面貌和水平产生着耳濡目染的影响,对增进祖国语言的纯洁健康有着不可估量的作用,这是任何传媒都无法替代的。”台上一分钟,台下十年功”,古今中外所有能言善辩的人都是通过艰苦的努力,才成功创造出个性的语言表达艺术,使丰富多彩富有内涵的文字变成语言表现给社会大众,将思想、观念、知识传输给受众,真正地使自身魅力得以充分发挥,展示自我,使节目内容深入人心。

一、主持人语言与生活语言的异同

1、语言环境不同

节目本身的特点决定了主持人要以”一对一”、”交谈式”的方式与受众交流,然而主持人在传播过程中的语言环境与我们日常生活中的语言环境是不同的,因此,主持人在主持节目时的”一对一”、”交谈式”,与生活中当中的”一对一”、”交谈式”也应有所不同。

日常生活中的交谈是与周围环境密切相关的,与事实面对面的。这种传播环境的特点使得交谈最大限度地保持着纯朴、自然、真实的特点。传播环境是一个相对封闭的空间,传播双方可以控制这个环境。比如:青年人多与青年人交谈;老年人多与老年人交谈;大学生多与文化层次相近的对象交谈,农村人多与农村人交谈……

但是主持人所面对的环境就复杂多了。这个传播环境是开放式的,因此传播双方不能完全地展现生活中真实的自我,只能是”近似”地模仿。也就是说,有可能同时面对很多个”一两个人”或”一小群人”,有可能同时面对城里人、农村人,青年人、老年人、文化层次高的人、文化水平偏低的人……而且,有时虽然只是同某一两个人交谈但是实际上是字为众多的”沉默的”受众服务。主持人要与这些众多的、成分复杂的受众共同分享主持人所要表达的含义,要试图以具有魅力的语言吸引他们,影响他们,使其相互产生激励作用,以打破或缩短彼此间的距离,产生”双向交流”,这都是生活交谈所不能比拟的。

2、目的的强弱程度不同

无论是谁在谈话,都不外乎要达到某种目的,但他们各自所显示的强弱程度不同。生活中语言交谈的目的性比较单一,对象意识强,也非常具体,表露时也较为直率。虽然不乏含蓄、隐讳之处,但并不难理解。某件事的内容表述,达到什么目的比较简单、明了,而主持人语言的目的性很强。虽然如此,但由于听众的模糊性,主持人表达时对象意识并不是很鲜明、具体,因此主持人要表达更为复杂、层次更多的内容。

(1)日常生活中人们交谈的内容是较随意的,表达方式也是非常自由的,而主持人节目的内容是具有选择性、社会性的。比如,主持人节目中的时效性、综合性、知识性、娱乐性等,它包括党的大政方针,人民群众关心的热点、难点等,主持人既要传播知识、信息,给予传播对象以奋发向上的精神和力量,也是连接政府和民众的桥梁,连接党和人民群众的纽带。这是,主持人所说的除了他个人的立场之外,还代表着这个节目组全体,代表电台、代表党和人民,因而时刻体现着其语言很强的目的性。即使是娱乐性节目,也包含着某种积极向上的意义和目的,让人们笑得愉快,笑后又有一定的意义。表达方式也受表达内容的限制,不能过分放纵,过分张扬”个性”。

(2)在日常生活中,我们可以用通俗的语言来表达自己的意思。有时甚至可能有个别庸俗之处,然而由于传播环境的特点,人们对此是理解的、宽容的。主持人的语言也应包含通俗性,这样才更加具有我们民族特色。他既能表现中华民族含蓄的、善良的美德,又能表现主持人良好的语言素质和功力。其中有讲述大人物、大名人的成长史、奋斗史、贡献史,也有讲述”老百姓的故事”;既有娱乐松弛,也富有紧张振奋,但有一点是肯定的,即不允许存在庸俗。

由此决定了主持人语言在传播过程中具有很强的目的性,不论它是直接的,还是蕴含其中的,那明确的目的性都强烈地体现在主持人语言的表述中,这一点生活语言就逊色多了。

3、准备过程不同

无论是谁,在说话之前总是要思考一下,进行适当的准备,考虑该说什么、怎么说,但是主持人语言和生活语言的准备过程存在明显的不同。

(1)内容的狭窄性是日常表述时的特点,当人们要表述一件事情时,并不需要很长时间思考、准备,只是适当地在大脑中思考一下,有时还不假思索脱口而出,语言不免有些罗嗦、累赘,语意也容易混乱。而主持人所要表述的内容是丰富的,要求主持人的语言精练、条理清晰,语言含义绝不允许混乱。

(2)在人际交往和交流的过程中,信息的反馈尤为及时。传播时除了语言之外,还可借助人们的表情、手势等手段,因此,可随时修正已经发生的语言含义的混乱。而主持人在与听众的交流中,反阔需要一个过程,正是由于反馈有这样一个时间差,主持人才很少有修正语言含义混乱的机会,因此主持人的表达一定要清晰明了,语意准确。

因而,我们可以说主持人在表述之前的思考就是一个创作的过程,他追求一种完美的艺术效果。主持人要在所表述的内容中寻找各栏目内部的篇与篇之间的内在联系,要筹划栏目之间的衔接,要确定形成有声语言时的基调,要完成每篇作品中完全结合,追求一种完美的艺术效果,完成艺术欣赏的愿望。只有这样,才能给受众更多的机会选择,才会使受众最大可能地选择。惟有如此,才能使主持人与受众之间形成一定的默契,达成共识,这样的沟通和交流才具有了现实意义。

主持人这样的创作,是一种全身心投入的创作,不仅是主持人的感觉器官在参与,而且还要投入更多的创作,动用全部的力量进行参与。包括感觉器官、心智力量、感情与理智、情绪与意志等,全身心地投入到有声语言的创作之中,使主持人那具有魅力的语言吸引听众、感染听众,使听众产生共鸣,使交流成为一种复合的、立体的、全方位的信息,从而完成整个创作过程。这实质上是主持人以一种自然的方式,表达深思熟虑的内容,将主持人的魅力充分表现。

4、声音美感不同

我们都希望在交谈时能生动地将自己的意思表达出来,但处于生活状态中的交谈,人的发声器官处于懒散、松懈的状态,发出的声音并不很美。在这里,我们可以通过生活中的谈话和主持人台上的谈话的比较来证明,这里的差异非常明显。主持人的语言力求在清晰、准确、流畅、自然的基础上,追求声音的美感。比如各发声器官的正确的发声状态、发声位置、气息控制、共鸣运用、音域选择……最终需求最富有魅力的声音、最具美感的声音色彩,来吸引听众、感染听众,使得”美”在节目中得到充分的体现。

总之,生活是任何艺术创作的本源,任何艺术创作又都是高于生活的,语言艺术也不例外。”来源于秘书工作生活,高于生活”这话确实有道理。以生活为创作本源,并不是指还原于生活的本来面目,进行无限循环,而是以生活为本,呈螺旋上升的趋势。我们从主持人指出节目时的语言和他在日常生活中的语言的对比中也可以看出这一点。我们可以这样说:主持人的语言,是源于生活但高于生活,具有创作过程和艺术特点的谈话体语言。

如果我们不能把握主持人语言和生活语言的区别,不能驾驭整个过程,我们就不能自觉地进入这个创作过程,就不能保证每一次创作的成功。

“PK”、“VS”是什么意思?

1、二者具体定义不同:

VS 是versus的简写,versus是拉丁文,表示“相对照、相对立”等意思。

PK是 Player Killing 的缩写,引申发展为“对决”等含义,并且用法更加广泛。

2、二者来源不同:

VS 原指在游戏中高等级玩家随意杀害低等级玩家的行为,后引申发展为“对决”等含义

PK 有两个“渊源”:一个是指网络游戏中的玩家之间彼此对打,源于英文Player Killing的缩写;另一个“渊源”是指足球里的罚点球,也就是penalty kick的缩写,引意为一对一单挑,只有一个人能赢。

3、二者在汉语中的意思不同:

PK在汉语中是解离常数和负对数的意思。

VS在汉语中,是对和与的意思。

扩展资料:

一、VS 在英语中是一个介词,它有如下三种用法:

1、用于体育报道中,表示哪方队伍与哪方队伍进行比赛。如:罗马VS国际米兰。 正确写法应该是:罗马比国际米兰,或者罗马对国际米兰。

2、用于一般报道中,表示的是两个对立的事物。如:国家安全VS个人自由。 正确写法应该是:国家安全与个人自由。

3、用于法律文书中,表示谁与谁发生了诉讼。如:“布朗VS教育会议”案。 正确写法应该是,布朗与教育会议案。

二、PK 流传至今,已有多种衍生解释,并广泛运于非专业语境。PK具体有如下含义:

1、对决、对打、单挑。

2、击败、淘汰、干掉。例如: 可见,种种解释,也互相“PK”着。(《都市快报》)

3、打架、斗殴。

4、泛指两件对等事物的比较,对比。

参考资料:

VS-百度百科

PK-百度百科

三国演义推荐理由。

三国演义》是中国古典四大名著之一,是中国第一部长篇章回体历史演义小说。

《三国演义》在创作上的一个重要特点是依史以演义[16] ,作者的创作目的是描绘一部形象化的三国兴亡史,其间总结历史经验教训的意图十分鲜明。小说的叙事起于汉灵帝中平元年(184年),终于晋太康元年(280年),比较完整地叙述了蜀、魏、吴三国兴起、发展及灭亡的历史。小说借鉴了编年体史书的编著模式,以三国纷争的历史进程为主线,以王业兴废为焦点,把近百年的历史故事有机地组织在一起。主要写了三国时期的政治和军事斗争,而作者的兴趣则在于揭示这个时期的各个军事集团如何兴、如何亡。如前33回的主要内容是汉末的群雄争霸,矛盾的焦点是曹操和袁绍两大集团的斗争,作者对二人作了多方面对比,重点则是对兴亡教训的总结,顺民心、得人才、有谋略者得天下,这是作者表达的主要思想。后十五回写三国的覆灭,主要展现的是三国各自的内部矛盾,尤其是对司马篡魏、后主信谗、孙皓暴政等作了深刻的描写,情节虽然简略,但着眼点仍在如何兴、如何亡。作者以写实的态度,比较客观、完整地展现了这百余年的历史过程,其中对历史经验教训的总结,给后人留下了很多启示,因此具有极大的魅力。

编辑于 2016-06-25

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三国演义的推荐理由

三国演义的推荐理由 有奖励写回答共16个回答 一笑若红颜 TA获得超过7811个赞 聊聊关注成为第17位粉丝 我推荐《三国演义》,下面从三方面简单说一下我推荐《三国演义》的理由。 一是文笔。 这也是我为什么推荐一本国内小说并且是古典小说的理由。一方面是,国外的小说经过翻译,语言魅力被降低或者被改变,存在被漏解被曲解的可能。且我们站在他们的文化和生活氛围之外,要对国外的小说有深刻的理解便需要很多条件。当然我没有完全否定外国文学作品的意思,像莎士比亚这种可以超越国界和历史的作品当然要看,但毕竟莎士比亚只有一个,而如朱生豪一样的翻译家也不是很多。另一方面,很简单,就是《三国演义》真的好! 对于我国的古人,我一直有一种盲目崇拜,现如今很多作家,写的书也许比读的书还多,难免透出一种单薄和肤浅。反观古人,流传下作品的作者,哪位不是才高八斗学富五车?书读多了,底蕴就在那,一是文采方面,所谓读书破万卷下笔如有神。比如文字美很明显的汤显祖的《牡丹亭》和曹雪芹的《红楼梦》,当真是字字珠玑,美仑美奂,诗词和古文的厚积薄发,文字不美都不行,且和寻常的寻章摘句又不同,是真的满腹诗书而口吐锦绣了。另一个是智慧方面,一个人再聪明,不读书不学习也只是一个人的智慧,但是多读书便不同,那便是积累了千万人流传下来的智慧,历史的智慧,如这本《三国演义》中体现出来的机谋权谋、历史知识兵法知识,当真是博大精深蕴含丰富。 回过来说文笔,无疑这部小说具有古典小说所具有的文字美,且文笔生动,写人入木三分,写场面使人如身临其境。一个个人物形象刻画得栩栩如生,曹操之奸,诸葛之智,关羽之傲,张飞之猛,等等等等,不一而足。 作者很擅长通过一些语言和行为的细节描写刻画出一个人的形象和性格。比如写张飞。虎牢关上吕布逞威,群雄避战,张飞“圆睁环眼,倒竖虎须,挺丈八蛇矛,飞马大叫:‘三姓家奴休走!燕人张飞在此!’”一怒一叫,形象的刻画了张飞的悍将形象;而刘备初得孔明,自谓如鱼得水,看夏侯惇引兵杀来时,玄德召关张二人入,谓曰:“夏侯惇引兵到来,如何迎敌?”张飞曰:“哥哥何不使‘水’去?”此处又可见张飞之憨直有趣;后众人劝刘备自立汉中王时,刘备推辞,张飞大叫曰:“异姓之人,皆欲为君,何况哥哥乃汉朝宗派!莫说汉中王,就称皇帝,有何不可!”又见其莽直。至于之后的义释严颜智胜张郃等的描写,又体现其粗中有细。似如此还有很多,于是我们可以看见一个个鲜明饱满的人物形象,引得人随之喜悲,读张飞时常的失笑、关羽死时的悲凉、对董卓残暴的厌恨、对诸葛的钦佩、对曹操奸雄的感叹、阿斗乐不思蜀的可笑可怜、姜维之死的惋惜,各种体会,至若如痴如醉不可自拔,对于读者来说,这无疑是一种阅读的上佳体验和乐趣,而这一切,便源于作者深厚的文学功底和表达能力。 关于文字美,要说的还有就是小说中大量的诗词和对联,文中加入诗词和对联也许是古典小说固有的特点,与曹雪芹的大部分自创不同,《三国演义》中多是引用,但贵在引用得恰到好处,很多诗词存在于书中,起到对故事情节或引出或推动或总结的作用,毫不夸张的说,这部小说加那些诗词,便是如珠嵌玉,更增颜色。如陆逊被黄承彦救出八阵图,作者引用杜甫诗表其遗憾:“功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴”;诸葛亮去世,作者又借用杜甫白居易元稹的三首诗以表哀思感叹之情。而吴亡后所引用刘禹锡的《西塞山怀古》:“西晋楼船下益州,金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底,一片降旗出石头。人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。”则完全呈现出了一种亡国颓唐、历史更替的苍茫景象。 当然《三国演义》中的一些对联也使人印象深刻,如写关羽的“赤面秉赤心、骑赤兔追风,驰驱时、无忘赤帝,青灯观青史、仗青龙偃月,隐微处不愧青天。”诸葛亮舌战群儒时口占的“笔下虽有千言,胸中实无一策”,智激周瑜时所说的“沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌”无疑都是给这部小说增色的亮点。 二是气象。 四大名著中,若问《三国演义》高于其他三部小说的地方在哪里?那就是气象。顾城说过一个词,应该可以很准确的概括这个特点——恢弘无情。 王国维把诗词分为“有我之境”和“无我之境”,可以说,在诗词中,这两个境界各有胜场,但在小说中,无疑“无我之境”方为上乘,有句话叫“好的作者隐藏在文字之后”,便是这个意思。好的小说,尤其是历史小说,我们能看见什么?千军万马、人情百态、计谋机变,这些因素次第呈现在我们面前,作者在作品之外、在作品之上,他超越我们,涵盖我们,好的文字是什么?好的文字是阅读时我们考虑不到文字本身,小说尤其是。阅读的时候,我们想故事情节,想事态发展,唯独不会去想作者,因为我们分析的东西只在这部小说之内,没有语言和情节的谬误打断我们、把我们从故事情节里拉出来,这便是一部好小说,《三国演义》便是,罗贯中便是。而这部小说的“气象”,已经不仅仅是语言能力,更包括胸怀、智谋等一些我们可理解不可理解的因素,于是一部恢弘大气的史篇巨著摆在人们面前。 《三国演义》的大气,有的是可描述的,有的便是只可意会不可言传的了,如引用杨慎的词“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。 ”寥寥几句,所蕴含的感觉似有万千,却无一可以明言,只有感叹赞叹而已。还有一些战争描写,使人身临其境的宏大场面,真的只有感叹,文字竟然可以达到如此效果,罗贯中当真是胸中实有百万兵、千筹策的了。 最后要说一点,就是这部小说中的计谋。 这简直是超越了所有小说的一大亮点,罗贯中到底读了多少史书兵书才达到如此境界的呢,那些权谋兵争,读来太锻炼思维,我常常怀疑罗贯中的大脑结构,也许他一个人就可以开万国会议了。三国演义主要人物数十计,每个都是机谋百变,治国策、弄权谋、兵争计,如此等等,作者无一不是写来头头是道。可以说,单从这一点讲,《三国演义》便是值得一读的好书,尤其是年轻人,它可以带领我们更加理智、冷静和聪明。

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推荐三国演义的的理由

我推荐《三国演义》,下面从三方面简单说一下我推荐《三国演义》的理由。 一是文笔。 这也是我为什么推荐一本国内小说并且是古典小说的理由。一方面是,国外的小说经过翻译,语言魅力被降低或者被改变,存在被漏解被曲解的可能。且我们站在他们的文化和生活氛围之外,要对国外的小说有深刻的理解便需要很多条件。当然我没有完全否定外国文学作品的意思,像莎士比亚这种可以超越国界和历史的作品当然要看,但毕竟莎士比亚只有一个,而如朱生豪一样的翻译家也不是很多。另一方面,很简单,就是《三国演义》真的好! 对于我国的古人,我一直有一种盲目崇拜,现如今很多作家,写的书也许比读的书还多,难免透出一种单薄和肤浅。反观古人,流传下作品的作者,哪位不是才高八斗学富五车?书读多了,底蕴就在那,一是文采方面,所谓读书破万卷下笔如有神。比如文字美很明显的汤显祖的《牡丹亭》和曹雪芹的《红楼梦》,当真是字字珠玑,美仑美奂,诗词和古文的厚积薄发,文字不美都不行,且和寻常的寻章摘句又不同,是真的满腹诗书而口吐锦绣了。另一个是智慧方面,一个人再聪明,不读书不学习也只是一个人的智慧,但是多读书便不同,那便是积累了千万人流传下来的智慧,历史的智慧,如这本《三国演义》中体现出来的机谋权谋、历史知识兵法知识,当真是博大精深蕴含丰富。 回过来说文笔,无疑这部小说具有古典小说所具有的文字美,且文笔生动,写人入木三分,写场面使人如身临其境。一个个人物形象刻画得栩栩如生,曹操之奸,诸葛之智,关羽之傲,张飞之猛,等等等等,不一而足。 作者很擅长通过一些语言和行为的细节描写刻画出一个人的形象和性格。比如写张飞。虎牢关上吕布逞威,群雄避战,张飞“圆睁环眼,倒竖虎须,挺丈八蛇矛,飞马大叫:‘三姓家奴休走!燕人张飞在此!’”一怒一叫,形象的刻画了张飞的悍将形象;而刘备初得孔明,自谓如鱼得水,看夏侯惇引兵杀来时,玄德召关张二人入,谓曰:“夏侯惇引兵到来,如何迎敌?”张飞曰:“哥哥何不使‘水’去?”此处又可见张飞之憨直有趣;后众人劝刘备自立汉中王时,刘备推辞,张飞大叫曰:“异姓之人,皆欲为君,何况哥哥乃汉朝宗派!莫说汉中王,就称皇帝,有何不可!”又见其莽直。至于之后的义释严颜智胜张郃等的描写,又体现其粗中有细。似如此还有很多,于是我们可以看见一个个鲜明饱满的人物形象,引得人随之喜悲,读张飞时常的失笑、关羽死时的悲凉、对董卓残暴的厌恨、对诸葛的钦佩、对曹操奸雄的感叹、阿斗乐不思蜀的可笑可怜、姜维之死的惋惜,各种体会,至若如痴如醉不可自拔,对于读者来说,这无疑是一种阅读的上佳体验和乐趣,而这一切,便源于作者深厚的文学功底和表达能力。 关于文字美,要说的还有就是小说中大量的诗词和对联,文中加入诗词和对联也许是古典小说固有的特点,与曹雪芹的大部分自创不同,《三国演义》中多是引用,但贵在引用得恰到好处,很多诗词存在于书中,起到对故事情节或引出或推动或总结的作用,毫不夸张的说,这部小说加那些诗词,便是如珠嵌玉,更增颜色。如陆逊被黄承彦救出八阵图,作者引用杜甫诗表其遗憾:“功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴”;诸葛亮去世,作者又借用杜甫白居易元稹的三首诗以表哀思感叹之情。而吴亡后所引用刘禹锡的《西塞山怀古》:“西晋楼船下益州,金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底,一片降旗出石头。人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。”则完全呈现出了一种亡国颓唐、历史更替的苍茫景象。 当然《三国演义》中的一些对联也使人印象深刻,如写关羽的“赤面秉赤心、骑赤兔追风,驰驱时、无忘赤帝,青灯观青史、仗青龙偃月,隐微处不愧青天。”诸葛亮舌战群儒时口占的“笔下虽有千言,胸中实无一策”,智激周瑜时所说的“沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌”无疑都是给这部小说增色的亮点。 二是气象。 四大名著中,若问《三国演义》高于其他三部小说的地方在哪里?那就是气象。顾城说过一个词,应该可以很准确的概括这个特点——恢弘无情。 王国维把诗词分为“有我之境”和“无我之境”,可以说,在诗词中,这两个境界各有胜场,但在小说中,无疑“无我之境”方为上乘,有句话叫“好的作者隐藏在文字之后”,便是这个意思。好的小说,尤其是历史小说,我们能看见什么?千军万马、人情百态、计谋机变,这些因素次第呈现在我们面前,作者在作品之外、在作品之上,他超越我们,涵盖我们,好的文字是什么?好的文字是阅读时我们考虑不到文字本身,小说尤其是。阅读的时候,我们想故事情节,想事态发展,唯独不会去想作者,因为我们分析的东西只在这部小说之内,没有语言和情节的谬误打断我们、把我们从故事情节里拉出来,这便是一部好小说,《三国演义》便是,罗贯中便是。而这部小说的“气象”,已经不仅仅是语言能力,更包括胸怀、智谋等一些我们可理解不可理解的因素,于是一部恢弘大气的史篇巨著摆在人们面前。 《三国演义》的大气,有的是可描述的,有的便是只可意会不可言传的了,如引用杨慎的词“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。 ”寥寥几句,所蕴含的感觉似有万千,却无一可以明言,只有感叹赞叹而已。还有一些战争描写,使人身临其境的宏大场面,真的只有感叹,文字竟然可以达到如此效果,罗贯中当真是胸中实有百万兵、千筹策的了。 最后要说一点,就是这部小说中的计谋。 这简直是超越了所有小说的一大亮点,罗贯中到底读了多少史书兵书才达到如此境界的呢,那些权谋兵争,读来太锻炼思维,我常常怀疑罗贯中的大脑结构,也许他一个人就可以开万国会议了。三国演义主要人物数十计,每个都是机谋百变,治国策、弄权谋、兵争计,如此等等,作者无一不是写来头头是道。可以说,单从这一点讲,《三国演义》便是值得一读的好书,尤其是年轻人,它可以带领我们更加理智、冷静和聪明。

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三国演义推荐理由理由二十个字

《三国演义》这本书是我国著名的长篇历史小说。这部小说写得是三国时期魏、蜀、吴的故事,书中塑造的曹操、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象,家喻户晓。书中有很多很多吸引人的故事,如“桃源结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”等。 通过这些描写,揭露了社会的黑暗与腐朽,谴责了统治阶级的残暴与奸诈,反映了人民在动乱时代的苦难和明君仁政的愿望。其结构宏伟而又严密精巧,语言简洁、明快、生动。 扩展资料: 对这部小说的主题,专家学者历来有不同的看法,学生用书基本上持“拥刘反曹”说。《三国演义》把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的.政治道德观念的化身,是仁君、贤相、良将的典范。 而把魏国的曹操等作为奸邪权诈、推行暴政的代表,至于孙吴方面只是陪衬而已,因而具有明显的“拥刘反曹”的倾向。在历史上,曹、刘孰为正统的问题,从来就有不同的看法。在正统的史学著作中,大致自朱熹的《通鉴纲目》起,一般都奉蜀国为正统,以魏、吴为僭国。 至于在民间流传的故事中,从来就有尊刘贬曹的倾向。究其原因,一是由于刘备是“帝室胄裔”,多少有点儿正统的血缘关系;二是刘备向来以“弘毅宽厚,知人待士”著称,容易被接受。 特别是在宋元以来民族矛盾尖锐的时候,“人心思汉”,正是当时汉族人民共同的心愿,因而将这位既是“汉室宗亲”,又能“仁德及人”的刘备树为仁君,奉为正统,是最能迎合大众的接受心理,符合广大民众的善良愿望的。

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三国演义推荐理由50字

推荐理由: 《三国演义》是中国古典四大名著之一,是中国第一部长篇章回体历史演义小说。 《三国演义》在创作上的一个重要特点是依史以演义[16] ,作者的创作目的是描绘一部形象化的三国兴亡史,其间总结历史经验教训的意图十分鲜明。小说的叙事起于汉灵帝中平元年(184年),终于晋太康元年(280年),比较完整地叙述了蜀、魏、吴三国兴起、发展及灭亡的历史三国演义》是中国第一部长篇小说,中国小说由短篇发展至长篇的原因与说书有关。宋代讲故事的风气盛行,说书成为一种职业,说书人喜欢拿古代人物的故事作为题材来敷演,而陈寿《三国志》里面的人物众多,事件纷繁,正是撰写故事的最好素材。三国故事某些零星片段原来在民间也已流传

12赞·2,539浏览2020-08-15

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